根据省教育厅、省公务员局、省人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知》（闽教人[2010]7号）、省教育厅《福建省教育厅关于做好2010年中小学新任教师公开招聘有关工作的通知》（闽教人〔2010〕21号）和《柘荣县2010年公开招聘农村小学紧缺学科教师方案》（柘教人〔2010〕01号）文件精神，现将我县2010年新任教师公开招聘面试工作有关事宜通知如下：
一、面试对象：
1、每个专业笔试合格的考生（笔试双科总分100分及以上为合格），按照笔试成绩从高分至低分，以拟聘人数与进入面试人数1:3比例确定面试人选。若进入面试人数等于或少于该拟聘计划人数时，按实有人数确定面试人选，放弃面试的空缺名额（以面试报名为准）可按笔试成绩合格线上从高到低顺序依次递补。
2、经柘荣县教育局人事股资格审查合格的考生方可参加面试。
二、面试形式、内容及范围：
1、面试形式:说课。
2、说课内容：主要考察应聘者教学设计、教学能力、教学基本功、教学态度和教学思想等素质。
3、说课课题由评委组按不同学科拟定，竞聘者现场抽签。课题范围：
|
招聘岗位 |
面试范围（柘荣县现行教材） |
|
小学英语 |
义务教育课程标准实验教科书小学英语（供三年级起使用）（北京师范大学出版社） |
|
小学信息技术 |
福建省小学信息技术教科书（福建教育出版社） |
|
小学科学 |
义务教育课程标准实验小学科学教科书（教育科学出版社） |
|
小学品德与生活 |
义务教育课程标准实验教科书小学品德与生活、品德与社会（人民教育出版社） |
|
小学体育 |
九年义务教育六年制小学体育教师用书（华东师范大学出版社） |
|
小学美术 |
义务教育课程标准小学美术教科书（湖南美术出版社） |
|
小学心理健康教育 |
小学生健康教育读本（福建教育出版社） |
|
幼儿教师 |
福建省幼儿园教师教育用书《领域活动指导》、《主题活动指导》（福建人民出版社） |
三、面试要求
（一）面试时间、地点
1、面试时间：2010年7月26日—28日，参加面试的考生于上午8：00，下午1：00到面试地点候考室抽签确定说课顺序。迟到15分钟不得进入考场参加面试。
2、面试地点：柘荣县青少年校外活动中心
|
时 间 |
7月26日 |
7月27日 |
7月28日 |
|
上 午 |
小学英语 |
①小学信息技术；②小学科学 |
①小学体育；②小学美术 |
|
下 午 |
① 小学品德与生活；
②小学心理健康教育； |
①幼儿教师 |
（二）面试程序
1、面试顺序：参加面试人员须按时进入候考室，在工作人员的指导下进行抽签，确定面试顺序。
2、备课时间：根据抽签顺序,考生到相应的备课室备课，时间40分钟，考点提供所需教材。
3、说课时间：10分钟。
四、教师考试总成绩计分办法
1、考试总成绩=（教育综合知识考试成绩×40%+专业知识考试成绩×60%）×60%+面试成绩×40%。
2、面试成绩计算时保留两位小数。
3、面试成绩合格线为60分。
五、体检、考核和聘用
1、按招聘计划数1：1比例，根据考生笔试总成绩，从高分到低分择优确定体检考核人选。体检、考核工作由柘荣县人事局、柘荣县教育局负责组织实施。体检、考核合格的考生，按闽政文[2008]344号及宁市委办[2003]34号文件规定办理聘用手续。
2、对考生进行体检和考核时，若因体检或考核不合格，可在进入该岗位面试合格者中，按总成绩从高分到低分依次递补。
3、体检参照《福建省教师资格申请人员体检标准及办法》执行。
七、注意事项
1、考生持身份证、笔试准考证参加面试。
2、考生进入备课室只允许携带考试所必需的文具，其他任何物品（包括教参、教辅、草稿纸、手机等通讯工具）一律不得带入考场，备课使用统一的备课纸。
3、考生不得与评委及工作人员私下交谈、接触，面试过程中不得做自我介绍，不允许干扰评委及工作人员工作。
4、考生必须服从工作人员安排，遵守纪律，接受封闭管理，保持安静。
5、公开招聘相关事宜在柘荣教育网（http://www.zrjy.com）上公布，敬请关注，不另行通知。
6、面试报名费80元。
7、柘荣县教育局人事股联系电话：0593-8355818，监督电话：0593-8330098。
八、面试组织
面试工作由柘荣县教育局、柘荣县人事局负责组织实施。根据各学科的招聘计划，面试评委组分英语专业组（7人）和学科综合组（9人）。面试评委于考前随机抽签产生，严格执行回避制度，并进行岗前培训。评分办法：评委当场评分，计分采取去掉一个最高分和一个最低分，取剩余评委平均分的办法计算。
附：说课评分表
柘荣县教育局 柘荣县人事局
二○一○年七月十五日
柘荣县2010年新任教师招聘面试说课评分表
附件：
|
科目： |
顺序号： |
|
项目 |
权重 |
要 求 |
等级 |
得分 |
|
说教材 |
10 |
1、准确说明本节课在单元及本册教材中的地位和作用。
2、教学目标全面、明确、恰当，说明本节课重点，难点。 |
优（8.5—10） |
|
|
良（7.0--8.4） |
|
合格（6.0—6.9） |
|
不合格（1—5.9） |
|
说教法 |
15 |
1、说明采用的教学方法及原因。
2、突出重点、突破难点的途径及理论依据。
3、贯彻教学原则，达到教学要求的措施。
4、现代化教学手段的运用。 |
优（12.5--15） |
|
|
良（10.5—12.4） |
|
合格（9—10.4） |
|
不合格（1—8.9） |
|
说学法 |
15 |
1、正确选择学法，充分调动学生的积极性和主动性。
2、重视学法指导，有利于教学目标的达成。 |
优（12.5--15） |
|
|
良（10.5--12.4） |
|
合格（9—10.4） |
|
不合格（1—8.9） |
|
说教程 |
20 |
1、课堂教学的设计与教学环节的安排。
2、思考与练习是否体现层次性。 |
优（17—20） |
|
|
良（14—16.9） |
|
合格（12—13.9） |
|
不合格（0—11.9） |
|
基本功 |
40 |
1、语言准确，语调流畅。
2、教态自然，举止大方。
3、板书布局合理，字迹工整，指导性强。 |
优（34—40） |
|
|
良（28—33.9） |
|
合格（24—27.9） |
|
不合格（0—23.9） |
|
|
|
总得分 |
|
|
评委签字： 监督员： |
